全球今日讯！[浦东]福山外国语小学:会“说话”的毕业纪念册——2022年毕业班课程项目化学习活动

特别难忘的一学期，特别精彩的毕业季。今年5月，考虑到居家学习的条件，福山外国语小学五年级老师们精心设计了一系列的项目化学习活动，通过创建真实的问题情境，带领五年级福娃们在入项活动中了解驱动性问题与任务，邀请学校老师、家长导师、项目化学习专家和行业专家进行过程性指导。福娃们在一个个真实项目中调动自己所学的知识、能力和品质来创造性地解决问题，组建团队进行探讨与合作，形成毕业成果集，并经历答辩和展示环节，充分展现福山学子们的智慧与灵气。

(资料图片仅供参考)

这是一个怎样的项目？

《会“说话”的毕业纪念册》以“感恩、责任与担当”为主题，引导学生回忆五年来与老师和同学以及母校相处的美好生活，同时激发学生感恩母校、感恩师长的情感，用手中的笔书写与福山的“缘分”，用创作的画绘出福山的“最美瞬间”，用最动听的声音说出对福山的“感恩”。并将学习目标融合职业体验、责任和感恩的育人目标。希望通过这次项目化学习让福娃们参与线上职业体验，进行高阶思维训练，学会合作研讨，培养责任意识。

项目目标：

1)体验平面设计师的日常工作，了解在制作毕业纪念册时需要考虑的要素。

2)能够对收集的素材进分类归纳，并能为纪念册设计板块，将照片文字等素材分类排版。

3)培养一定的排版审美能力，创新能力。

4)锻炼和提升学生的沟通协调能力，团队合作能力，责任意识。

5)能将项目探究实践的过程和结果，用文字形式及口头表述的方式进行清晰的表述。

项目设计前期，老师们利用线上研讨在工作群中开展交流，分享灵感和创意。经过持续的探讨，在市项目化学习专家和钱校长的共同指导下，本项目探究活动的本质问题和驱动问题确立为——

本质问题：

毕业在即，如何通过创作表达感恩？

驱动性问题：

福娃们的五年小学生活即将结束，一定有许多丰富多彩的活动和难忘瞬间。毕业纪念册是同学们的五年精彩校园生活和成长故事的记录，也是感恩母校和展望未来的窗口。

如何以班级为单位，创作出拥有自己班级特色的“会说话的毕业纪念册”？

这个项目如何实施？

入项阶段：

前期，我们通过项目介绍说明会，让全体老师和家长导师对活动开展有了明确的方向。

第一次入项课，鲍老师先从这个特别的项目名称“会说话”入手，怎样的纪念册能“说话”？为什么要“说话”？我想说的是什么？等等问题都在开拓学生思维的同时，激发探究兴趣。又通过解读驱动性问题及一系列子问题，带领大家思考如何通过创作表达对母校的感恩，从多个角度了解毕业纪念册的内容和形式，引导同学们创作出拥有自己班级特色的“会说话的毕业纪念册”。并通过入项视频拓宽思路。什么是“会说话的”毕业纪念册？我们最想留下哪些内容？设计需要考虑哪些要素？如何体现班级特色？……通过一个个问题启迪思维，大家头脑风暴，集思广益，脑海中已有不少想法。经过讨论，大家梳理罗列一系列要解决的问题：

子问题1：

什么是“会说话的”毕业纪念册？素材该用什么样的形式展现？

子问题2：

这本纪念册的主题风格，如何体现班级特色？

子问题3：

我们最想留下哪些内容？

子问题4：

需要收集哪些素材，如何收集？

项目实施：

子问题1：什么是“会说话的”毕业纪念册？素材该用什么样的形式展现？

入项课后大家摩拳擦掌，跃跃欲试，展开了小组讨论。第一次小组上线活动，同学们讨论了不同形式纪念册的优缺点，明确了纪念册的形式，思考了如何让这本毕业纪念册“说话”，小伙伴们有争议时还用上了线上会议的投票功能。五11中队的福娃说，提到“会说话”的毕业纪念册，我们想到了电子纪念册，它可以融入视频、音频、图片、文字等多种元素，最终可以以视频的形式来呈现，无论何时翻看，照片依旧鲜明，声音依旧响亮。

子问题2：这本纪念册的主题风格，如何体现班级特色？

对于这本毕业纪念册如何体现班级特色，福娃们不约而同地将班徽和中队名称融入封面和内容设计，比如结合中队名称：雏鹰中队，在相册合成中雏鹰略过的动画，象征着从福山出发，展翅翱翔。

五1中队的福娃们觉得要从内容上有所创新，他们用绘画的方式呈现了一张张特殊的集体照，由于无法回到美丽的校园拍毕业合影，所以决定由擅长绘画的同学们画出美丽的校园。同学们有的发挥了自己的特长，有的挑战了自己的弱项，多次修改画稿，有的带病完成制作，最终都交出了自己最好的作品，向老师、向母校表达自己的感恩。瞧，他们创作的集体照多么独特又可爱，一笔一画都是创作团队对班级和学校的爱。他们在合作中担起责任，在探究和完成项目的过程中又一次成长。

子问题3：我们最想留下哪些内容？

五年的的活动非常丰富，如何分模块，如何选择内容，如何更完美地展现每个模块，是福娃们这个阶段主要探讨的问题。五4班的福娃在导师带领下进行了头脑风暴，完成了思维导图，明确了纪念册的主要框架和形式，在一次次思维碰撞中迸发智慧的火花。通过不断调整完善，队员也在慢慢成长，我们在真实情境中发现问题，在持续探索的过程中，激活已有的知识经验、能力基础，形成可迁移的思维方式，体会应用知识解决实际问题、创作的乐趣，真正感受学习的意义。

五4班的在线研讨会

有的班级提出在毕业纪念册的主体部分应该留下每位同学、老师的信息和毕业感言，有的提议留下大部分集体活动的照片，按照时间轴分板块，记下每年的大事记，有的提议按照课堂、校园、班级划分……

子问题4：需要收集哪些素材，如何收集？

五年有太多丰富多彩的活动和精彩瞬间，大量照片和视频素材等待大家收集、甄别。相片找寻的工作繁重，需要在几千张照片中找到合适的，有些相片的精度不够，有些相片的尺寸不合适，有些相片需要向家长同学收集。福娃们他们克服了向老师们索要材料时的胆怯体验了追着小伙伴们要照片时的无奈，为了更好更高效的进行资料整合汇总。他们反复讨论和修改这个PPT的细节从配色到背景音乐都是他们心血的结晶。

合理的分工合作尤为重要，责任到人和积极互赖是合作学习的两个关键性因素，根据个人特长和能力进行任务分工，使得任务更具体，目标更清晰，组内分享资源、观点和方法，互相提供建议和帮助。在项目学习中，每个人既要为自己的任务负责也要为团队的任务负责。面对工作量大而比较复杂的任务，队员们通过与导师协商或组长分配等方式分成几个小任务，通过先分类探索再汇总信息的方法完成，根据每个同学的特点特长进行分工，事半功倍。

五10班的同学运用了不少拼图的排版，他们收集到了许多珍贵的照片，有雏鹰小队活动的，有迎新活动的，有小舞台展示的，有运动向未来活动等等，这些照片带我们一起回忆了一次次欢声笑语的玩耍，齐心协力的比赛和有趣的集体活动。他们希望能用较少的版面，把所有同学的图片都展现出来，因此选择了拼图的方式。本次毕业纪念册的制作也是他们首次运用到拼图的技巧。他们上网收集资料自主学习，向家长导师请教，不断改进，最终呈现了完整的版面。

五8班的同学们在讨论明确方向后，全力以赴开始制作。美术组负责美工设计；文案组负责写集体事件、卷首语和收集老师感言。当然这也少不了班级其他同学的努力，大家写出了一段又一段发自内心的毕业感言。最后负责后期制作的小组将所有资料整理排版，就完成了这本毕业纪念册。

同学们的成果如何？

成果展示：

在项目化学习成果小组展示环节，我们邀请了钱校长、部分老师和家长导师一起参与，福娃们分享了探究过程、收获，展示了探究成果，看着纪念册一页页翻过仿佛五年的精彩瞬间就在眼前。丰富多彩的探究方式和过程，让所有参与者赞不绝口。

美术老师顾晓晓老师在点评五11班的作品时说道，这本毕业纪念册比较特别之处在于有一个“会说话的老师寄语”板块，将老师寄语用文字加音频的方式结合，不仅突出了本次项目的主题：“会说话”，也让所有听到的同学倍感亲切。五1班教师寄语同样用音频的方式展现，获得评委老师的点赞，五1班的英语徐老师说，自己在录音时也非常感慨，不断回想着和福娃们五年学习生活的点点滴滴，声情并茂地录下了这份沉甸甸的毕业寄语。

紧扣本项目的特色和主题，美术教研组长沈晔老师也提到，看着毕业纪念册一页页翻过，听着福娃们一句句的配音，倍感亲切，也非常感动，如果可以增加更多“一起说”的内容，可以说感受，可以说故事，可以说感谢……，将集体的声音展现出来，会呈现不一样的味道，体现集体的元素。

福娃有话说：

五1班张轩玮：在做这本毕业纪念册的时候，五年朝夕相处的画面在脑海中一一浮现。怀念和蔼可亲的老师们，怀念活泼可爱的同学们，怀念宽敞明亮的教室，怀念我们美丽的校园。希望这本纪念册能够珍藏我们曾经所有的美好，伴随我们走向崭新的未来。

五3班陈安妮：毕业在即，制作毕业纪念册对我们来说是一项特别有意义的项目。这次我担任了小组的组长，刚开始我有些忐忑不知道如何制作，但经过鲍老师的介绍，我对这本“会说话的”纪念册有了些概念。我通过召开腾讯会议，建立微信讨论小组的方式，与大家共同商议制作。我们小组的组员也都非常给力，大家齐心协力、通力合作。最后我们制作了一本属于我们呦呦班的毕业纪念册，说出了对福山的不舍与感恩。

五7班刘东瑞：这本毕业纪念册浓缩了我们的成长历程，寄托了我们对母校的感激和不舍。制作过程中让我们学习到了如何增加小组讨论效率，还有如何把音频插入PPT，让纪念册“说出我们的故事”。于我来言，我也学会了怎么带领小组队员讨论分工。做出这本毕业纪念册也离不开老师和家长导师的帮助。我要对他们说一声，谢谢！

五8班张泽轩：在制作毕业纪念册的过程中，我是文案组的一员。毕业纪念册中有许多需要编辑文案的部分，例如部分老师的介绍，班级大事件等。通过后期排版，一本班级毕业纪念册就合作完成了。通过这次探究，我明白了：在制作一个项目的过程中，要先构建主要框架，人员分配也非常重要，而在收集资料之前，需要先想清楚需要哪些资料值得收集。这次活动充分锻炼了我们解决问题的能力。

五1、五2、五3班汇报展示

五4、五5、五6班汇报展示

五7、五8、五9班汇报展示

五10、五11、五12班汇报展示

毕业纪念册是一本“会说话的”神奇的魔法书，见证成长，永存美好，说出不舍，说出感恩。时光流逝，多年后你们可能已经淡忘了在福山成长的细节，但相信这次毕业季的项目化学习之旅一定带给了你们特别的体验，这五年的满满收获会陪伴你们更自信地迎接下一个挑战！