环球讯息：[闵行]上戏附校:至善尚美 质韵衍雅——浦江戏剧教育园区第三期《基于网络环境下的教师专业素养提升》共享课程项目

根据《上海市教育委员会关于推进本市学区化集团化办学的实施意见》《闵行区推进学区化集团化办学三年行动计划（2020-2022）》工作精神，以紧密型学区建设为核心，围绕“汇聚资源以戏结盟，园区共探以美育人”这一目标，依托“浦江戏剧教育园区”优势，借助上海戏剧学院雄厚的师资资源，深化上戏与上戏附校合作办学。2022年8月27日至29日上海戏剧学院闵行附属学校作为闵行区（戏剧）美育特色联盟盟主校、浦江戏剧教育园区核心学校，牵手浦江戏剧教育园区23所盟友校（园）在上海戏剧学院（昌林路校区）开展了为期三天的《网络环境下的教师专业素养提升》课程学习活动。本次课程学习活动是在2020年《基于网络环境下的专业素养提升》课程学习活动基础上的3.0版本。

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2022年8月27日上午8时，《基于网络环境下的教师专业素养提升》课程学习班顺利举行了开班仪式，出席开班仪式的有闵行区教育局副局长潘蓓蕾、浦江镇人民政府副镇长王喆、上海戏剧学院电影学院党支部书记韩永胜、闵行区教育学院培训部主任兰平、浦江镇社事办兼学区办主任郁梅、上海戏剧学院闵行附属学校核心校校长杨慧琳和80多名“浦江戏剧教育园区”的老师。

开班仪式上，上海戏剧学院电影学院党支部书记韩永胜介绍了本次课程学习活动的意义、目的，希望本次课程能够成为闵行区品牌课程，立足于浦江镇，辐射到闵行区、上海市，让更多老师受益。

闵行区教育局副局长高蓓蕾期望全体老师具备“新”教育环境的适应力，对“新”技术应用的学习力，对“新”教师素养的内驱力。闵行区教育学院培训部主任兰平感谢区委、区政府、浦江镇政府、上海戏剧学院等对本次课程的支持；感悟本次课程是一种跨界配合，是一次非常好的学习机会；感受到本次课程的生命力，明确学院会全力做好后勤保障工作。

浦江镇副镇长王喆表示《基于网络环境下的教师专业素养提升》共建课程，得到了社会各界的高度认同和强烈反响，他强调教师网络素养是适应新时期教育发展的需要，教师网络素养是激发智慧教育改革创新的动力，教师网络素养是实现教师自我价值的重要因素，希望所有教师做到学有所得、学用结合，满怀希望而来，满载收获而归。

三天的课程内容丰富，配置强大，团队精良。上海戏剧学院的优质专业团队不仅专业素养深厚，更有不少蜚声国内国际的著名老师。《网课教师语言表达力》由上戏副教授、上海戏剧家协会会员费泳博士执教；《网课教师演绎能力训练》由上戏表演系副教授、硕士生导师杨佳老师执教；《网课教师的表情与肢体表现》由上戏副教授、表演系形体教研室主任孟小军老师执教；《网课引导技巧》由上戏表演系台词教师孙鱼洋老师执教；《网课教师形象设计》由高级化妆师、上戏副教授冯燕容老师及其团队开展指导。

《网课教师语言表达能力》由上海戏剧学院副教授、上海戏剧家协会会员费泳博士执教；费老师讲解了语言表达在课程中的影响力以及一些训练方法：PIP（Play，Imagination，Pleasure）。在“玩”中学，激发创意想象，获得愉悦。这是语言表达的出发点。

下午，老师们进行了现场实操。部分教师参与了现场录制：以一个字为主题进行一分钟的演说，教师们梳理自己的逻辑，有主题有内容地展开演讲，在过程中时刻注意自己的仪态与表情。部分教师参加现场辩论，唇枪舌战中闪烁无数刀光剑影，思维的碰撞激发无限的火花。这也是一种倾听与表达的训练。

《网课教师演绎能力训练》由上海戏剧学院表演系副教授、硕士生导师杨佳老师执教。杨老师拥有丰富的音乐剧表演经验与授课经验。

课上，杨老师带领学生们进入戏剧的课堂，首先进行“能量传递”训练：“虎克船长”叫声让教师们充分集中注意力，挑战自己的反应速度。接着，杨教师让教师们创想“过河”：假如前面有一条河，请你演一演如何穿过这条河？教师们充分创想，用肢体演绎生动有趣的过河方法。大家为一个又一个创意鼓掌叫好。

《网课教师的表情与肢体表现》由上海戏剧学院副教授、表演系形体教研室主任孟小军老师执教。在课程中，孟小军老师指导教师们通过瑜伽动作，从站、卧、躺三种姿态做不同的动作进行拉伸舒展练习。教师们积极尝试，全情投入，获得心理与身体上的畅快感。后半部分课程的拉丁基础动作训练，教师们跟着孟老师“one and two and three and four”的口令，翩翩起舞，在优雅地舞姿中绽放自信。

《网课引导技巧》由上海戏剧学院表演系台词教师孙鱼洋老师执教。孙老师胖胖的身躯里蕴含了大量风趣幽默的知识。他通过现场短话剧《妻子的故事》演绎，从不同的人物、情绪变化、行动等方面向老师们提出不同的观测点，引发教师们全方位地思考沟通中不同要素的作用与影响，以及改善沟通的方式。

在课程中，孙老师还提出抓“点”互动的关键抓手，提出网课引导的四个点分别为：可兴奋点：让学生在松弛中产生愉悦感；可渗透点：让学生在递进中产生沟通感；可渲染感：让学生在情感中产生撞击感；可思考点：让学生在启迪中产生创意感。

《网课教师形象设计》由高级化妆师、上海戏剧学院副教授、冯燕容老师及其团队开展指导。老师从脸妆、发型、服饰搭配方面展示了形象设计在网课中的重要性。接着，冯教授团队更对现场老师进行化妆实践指导，示范老师的焕然一新给了老师们信心和动力。

下午，学员老师们在冯老师及其上戏专业化妆团队帮助下，开展充分的实践，遮瑕、打底、施粉、画眉、发型，再擦上提升气色的唇彩……原来我们的老师可以这么美！老师们收获了端庄、自信和蕴含智慧的由心而发的美。

根据前两期《基于网络环境下的教师专业素养提升》课程实施情况，我们保留了之前的精华内容，更基于浦江镇教师特点和发展需求进行了优化提质。课程基于闵行区智慧教育全国示范区建设大背景，依托上戏附校与上戏第二轮合作办学，将上海戏剧学院高端、优质的专家团队资源在最大程度上辐射到浦江各校教师们，从教育语言表达和表现力，环境营造和形象管理，视频传媒素养和技能发展等方面多维地为教师赋能，提升内涵和能力，以更好适应未来智慧教育的发展。上海戏剧学院闵行附属学校也将持续发挥区域引领辐射作用，带动浦江镇紧密型学区的优质集群化发展。