世界快消息！[普陀]甘泉外国语中学:线下再聚首 研学无止境——王华特级教师工作室研修活动

(资料图片仅供参考)

2022年9月14日下午，第六轮发展团队王华数学特级教师工作室的伙伴们终于迎来了线下的首次研修活动。本次研修活动在基地学校——甘泉外国语中学开展，参与活动的除了团队学员，还有甘泉外国语中学初高中教研组的全体教师。

“留白创造式”教学研讨

围绕《数学教育心理学》一书的深度学习，工作室领衔教师王华提出了留白创造式教学的必要性、可能性和实践性，并指出留白创造式教学的关键词：以学生为中心，立足育人目标，为学生留下充分的思维空间和探究机会，学生在已有知识基础上，在主动学习和问题解决过程中，经历新知创获的教学方式。他强调，留白创造式教学对教师素养要求较高，留白的要义在于机会创设、动机激发，教学设计对知识认知能够按照思维的关键点预设激发学生思考的问题，组织活动启发引导学生经历数学化过程发现知识本质，完成任务中理解、掌握知识。对于“留白创造式”课堂教学水平的划分、课堂表征、行为表述、评价体系和指标，王老师也作了进一步的阐述。

碰擦交流火花

为充分发挥对基地学校的指导和辐射作用，工作室还和学校初、高中数学教研组开展了联合研讨。教研组长张文华老师、蔡逢祯老师分别围绕教研组的基本情况、工作目标、特色活动和青年教师培养进行了交流。王华老师提出了工作建议：“双新”的学习和研究仍是教研活动的重要主题，教师要多关注单元教学设计，对于学校小语种的特色教学设计要有针对性。

新学期，新动力

王华老师对工作室近阶段的研修活动做了任务布置和分工，理论学习组、问题设计组、教学实践组的学员老师的轮换学习，对三个小组的研修学习和交流提出更新、更高的要求。

丰富充实的研修活动结束了，王华老师的高屋建瓴，同行们的不吝赐教，也让参与活动的教师收获满满。带着信心、带着收获、带着任务、伙伴们将再度投身教学岗位！