当家庭教育面临新挑战，人工智能会不会让家长更轻松点？

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压力过大的父母会如何影响孩子成长？多孩家庭父母关注度的下降是否会影响孩子身心发展健康？家长如何运用科技手段轻松、高效提升家庭教育质量？在日前由问向教育主办的问向实验室年会中，来自中国科学院、牛津大学、北京大学、复旦大学等多所知名研究机构与高校的专家学者集聚一堂，探讨当代社会面临的家庭教育问题，以及如何通过科技手段，高效提升家庭教育质量。

“现代家庭制度中，环境对孩子的人格培养极为重要。”在复旦大学心理学系主任陈斌斌看来，随着二胎、三胎政策的推进，更需要营造温暖的家庭环境，以促进孩子的心理健康和全面发展。针对家庭教育与青少年心理健康间的关系，专家们展开了激烈的讨论。与会专家纷纷表示，近年来随着社会竞争的日趋加剧，孩子尤其是青少年身心发展健康问题正遭遇前所未有的挑战。与问向合作十年，一直关注此类问题并深耕多年的中国心理学会青年工作委员会副主任、上海师范大学教育学院心理系教授蔡丹，分享了自己近十年间，对一位青少年样本的跟踪比较研究结果。他发现，因高中阶段压力过大，该青少年大一期间抑郁焦虑压力数值显著上升、生活满意度较低，大二、大三后压力才有所下降。而这一问题的根源，在蔡丹看来，“家庭教育起到了决定性作用。”据蔡丹分析，中国家长多为关爱型控制家长，对于孩子的期望和给予均非常充分，但往往因为干预过度，尤其是对学业成绩的高度关注，而加重孩子负担，造成心理健康问题。上海市教育学会学习科学专业委员会副主任、华东师范大学教育神经科学研究中心副主任周加仙也对这一结果表示认同。她同样在研究中发现，父母的负面情绪和行为对孩子的情绪发展与健康有重大影响。“父母对孩子抱有不切实际的过高期望或者从来不认真倾听孩子的话，甚至体罚孩子，会让他们产生自我怀疑的情绪，孩子会非常没有安全感，长期活在恐惧情绪中。”

家长要怎么做才能给孩子创造一个积极的生活环境？在蔡丹看来，当前中国家庭教育方式要从接受式教育转变为发现式教育。“在孩子成长过程中，我们的家长一般都是掌握式、接受式教育，不允许孩子有学不会的事情。”在蔡丹的分析中，中国家长对的期望和给予都非常充分，反而缺少了一些“忽视”。“有一些忽视是好事。父母应该在什么时候参与教育，干预。”一直将多孩家庭研究列为重点关注课题的陈斌斌也发现，在多孩家庭中，家长学会放手是第一要务。他认为，多孩家庭环境中，孩子间有冲突发生是极为正常的事情。“孩子出现矛盾时，父母可以给予建议，但最好的办法是让孩子们自己去解决问题与冲突。”在陈斌斌的研究中，独裁式的控制反而会引发更多冲突，“同胞关系能够为孩子提供学习的机会，兄弟姐妹之间的互动会对孩子的发展产生积极影响。”此外，他还表示，夫妻间的相互支持和协同养育对于减轻养育压力、促进家庭和谐发展也有着不可替代的重要性。

在家长面对巨大压力的今天，家庭教育质量究竟应该如何提升？“首先要让家长学会尊重教育科学。”复旦大学公共卫生学院副教授、哈佛大学公共卫生学院访问学者童连表示，如何让家长掌握科学的教育知识，减少焦虑是当下重中之重，“家长的高度紧张和焦虑之下，其实是他们在孩子的养育问题上缺乏专业知识。”在她看来，掌握了科学的教育知识与孩子身心发展规律，家长与孩子可以同时获得更轻松的家庭环境。“人工智能未来有很大机会可以服务于家庭教育。”蔡丹表示。让教育科学结合人工智能，服务于更多家庭，也正是问向实验室近期最重要的科研方向之一。据与问向实验室合作多年的中国科学院心理研究所研究员朱廷劭介绍，目前常见的科学研究路径是“数据经过专家总结生成规则”，而机器学习和人工智能可直接跳过“专家”的经验总结，“直接从数据中发现规则。”朱廷劭表示，如果便捷又能最大程度保证科学性的人工智能可以结合教育科学，将重新定义中国家庭教育方式。